Catherine Snow

Catherine Snow on lasten kielen ja lukutaidon kehityksen asiantuntija, joka keskittyy siihen, miten suullinen kielitaito hankitaan ja miten se liittyy lukutaidon tuloksiin. Snow on toiminut puheenjohtajana kahdessa kansallisessa paneelissa: National Academy of Sciences committeessa, joka laati raportin ”Preventing Reading difficults in Young Children”, ja Rand Reading Study Groupissa, joka laati ” Reading for Understanding: Toward an R&D Program in Reading Comprehignment.”Hänen tutkimustoimintaansa kuuluu pituussuuntainen kieli-ja lukutaitotutkimus pienituloisten lasten keskuudessa, joita on seurattu 15 vuoden ajan kolmevuotiaasta lähtien; varhaisen etumatkan interventioon osallistuvien pikkulasten kielen kehityksen seuraaminen; ensimmäisen ja toisen kielen opiskelijoiden sanaston kehittämisen tutkiminen; sekä ensimmäisestä kielestä toiseen siirtymiseen liittyvien näkökohtien tarkastelu kieli – ja lukutaidon aloilla. Hänen kirjansa, valmentaa opettajiamme: Opportunities for Better Reading Instruction, on yksi monista yrityksistä, joissa hän on mukana kehittämässä konsensusta opettaja-kasvattajien keskuudessa siitä, mitä esi-ja täydennyskouluttajien tulee tietää kielestä ja lukutaidosta. Snow on kirjoittanut myös kaksikielisyydestä ja sen suhteesta kielipoliittisiin kysymyksiin, kuten kaksikieliseen koulutukseen Yhdysvalloissa ja kehitysmaissa, sekä testauspolitiikasta. Hän on tällä hetkellä mukana pyrkimyksissä parantaa keskikoulun lukutaidon tuloksia yhdessä muiden Bostonin alueen tutkijoiden ja Bostonin julkisten koulujen kanssa.

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.