Catherine Snow

Catherine Snow a gyermekek nyelv-és írástudási fejlesztésének szakértője, amely arra összpontosít, hogy miként szerzik meg a szóbeli nyelvtudást, és hogyan viszonyulnak az írástudási eredményekhez. Snow két nemzeti testület elnöke volt: a Nemzeti Tudományos Akadémia bizottsága, amely elkészítette a “kisgyermekek olvasási nehézségeinek megelőzése” című jelentést, és a Rand Reading Study Group, amely elkészítette az “olvasás a megértésért: R&D Program felé az olvasás megértésében.”Kutatási tevékenységei közé tartozik az alacsony jövedelmű gyermekek nyelvi és írástudási készségeinek longitudinális vizsgálata, akiket hároméves koruk óta 15 éve követnek; a korai Head Start beavatkozásban részt vevő kisgyermekek nyelvi fejlődésének követése; az első – és második nyelvet tanulók szókincsének fejlesztése; valamint az elsőről a második nyelvre történő átvitel szempontjainak vizsgálata a nyelv és az írástudás területén. Könyvajánló: tanáraink felkészítése: Az Opportunities for Better Reading Instruction egyike azon erőfeszítéseknek, amelyekben részt vesz, hogy konszenzust alakítson ki a tanár-pedagógusok között arról, hogy az általános iskola előtti és a szolgálatban lévő tanároknak mit kell tudniuk a nyelvről és az írástudásról. Snow írt a kétnyelvűségről és annak a nyelvpolitikai kérdésekhez való viszonyáról, mint például a kétnyelvű oktatás az Egyesült Államokban és a fejlődő országokban, valamint a tesztelési politikáról. Jelenleg részt vesz a középiskolai olvasási eredmények javítására irányuló erőfeszítésekben, együttműködve más bostoni kutatókkal és a bostoni állami iskolákkal.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.