Mi a klasszikus oktatás?

a Lourdes-i Szűzanya iskola vad sikerével a klasszikus oktatási modell bevezetése után más katolikus iskolák is ugrást tesznek annak kipróbálására: a Frassati Katolikus Akadémia augusztusban indul, és most a Machebeuf püspök Gimnázium azt tervezi, hogy ősszel is klasszikus pályát nyit a bejövő gólya osztályával.

Marc Nestorick diakónus, Machebeuf püspök igazgatója elmondta, hogy miután látta a sikert más iskolákban, különösen mivel olyan jól integrálódik a Katolicizmusba, a középiskola követni akarta a példát.

“a klasszikus pálya olyasmi, amit a közösség megvitatott, mielőtt idejöttem, és kiegészíti az iskolánk irányát” – mondta Nestorick.

eddig öt diák iratkozott be, és remélik, hogy beiratkozik 15-20 amikor az ajtók nyitva vannak.

mi olyan különleges a klasszikusban?

tehát mi a helyzet a klasszikus oktatási modellel, amely ilyen jól működik?

“úgy gondolom, hogy az integráció óriási különbséget jelent, a hit integrációja a tudománnyal és a társadalomtudományokkal…holisztikusan nézve nagyon vonzó” – mondta Nestorick. “Az igazság megtanulására összpontosít, nem pedig arra, hogyan lehet munkát szerezni a jövőben. A tanulás valóban arról szól, hogy megismerjük és szeressük Istent, és a klasszikus oktatás valóban segít ebben.”

Ryan O ‘ Connor, a Lourdes-i igazgatóhelyettes és teológiai tanár úgy véli, hogy a klasszikus oktatás növekvő tendenciája Denverben azért van, mert a tanulásnak ez a holisztikusabb megközelítése kézzelfogható hatást gyakorol a gyerekekre.

” az egyik ok, amiért úgy gondolom, hogy a klasszikus oktatási trend növekszik Denverben, az, hogy egyre több szülő (és tanár/adminisztrátor) van, akik egyre inkább kényelmetlenül érzik magukat a modern oktatás haszonelvű megközelítésével (pl. Magasabb célt tartanak szem előtt gyermekeikkel kapcsolatban, ezért természetesen vonzódnak az oktatás eredeti céljához, amelyet ma “klasszikusnak” neveznek.”

“azt hiszem, minden készség, olvasás, írás, gondolkodás — a tanulás iránti szeretet a legnagyobb dolog, azt hiszem . Az emberi lények kiképzésével kezdődik, nem emberi cselekedetekkel. Az emberi személy fejlesztésére összpontosít “- mondta O ‘ Connor.

az iskola sikerének számos tényezője van a klasszikus modell alkalmazásával, a tanároktól, akiket az iskola vonz, akik hitükért lángolnak, egészen a klasszikus oktatás szerkezetéig, és hogy ez hogyan gyújtja meg a tanulás iránti szeretetet a diákokban.

“többet követel a tanároktól, mert először a tanár elméjén kell keresztülmennie…amikor a tanárok Krisztusért égnek, az nagyon fertőző” – mondta O ‘ Connor.

“az élvezze az osztályokat, ez inkább vita-alapú…amikor szókratészi discussion…it “csak hatékonyabb, több az információ megtartása” – folytatta O ‘ Connor. Ahelyett, hogy azt mondanánk: “jegyezd meg”, megbeszéljük, és ők így emlékeznek rá, és meglátják az igazságot.”

a klasszikus oktatás, amelynek gyökerei a görög és Római tanulási módszerekben és tantárgyakban vannak, szintén arra törekszik, hogy magában foglalja a görögök által “transzcendentálisnak” nevezett elismerést: az igazságot, a szépséget és a jóságot. Ennek a filozófiának a tökéletes integrációja a katolicizmusban található.

“a klasszikus nevelésből származó görög és Római gyökerek az ember bölcsességre és integrációra való természetes alkalmasságának előmozdításában…ez csak Jézuson keresztül történhet” – mondta O ‘ Connor. “Az egyház oktatási víziója klasszikus. A katolikus hit tartja a keretet a klasszikus oktatáshoz, és az igazság, a szépség és a jóság megtalálható Jézus Krisztusban.”

“függetlenül attól, hogy a diákok matekórán meglátják az igazságot, az irodalom órán hősies erény ihlette őket, vagy a természet rendje és szépsége elbűvöli őket a természettudomány órán, ezek a Transzcendentálisokkal való találkozások végső soron Jézus Krisztus személyével találkoznak, aki az igazság, a jóság és a megtestesült szépség” – tette hozzá O ‘ Connor.

a szülők látják a különbséget

rendezett gondolkodás, csoda, képzelet, az öröm – ezért olyan sikeres a diákokkal — és a szüleikkel.

“a lányom sokkal tudatosabb…a fejlődő hitélet, amely alapján a katolikus doctrine…my a saját megértését megerősítette az, amit az iskolában csinál” – mondta Joan VandenBurg, akinek két gyermeke is részt vett Lourdes-ban, mielőtt a klasszikus modellre váltott volna. A lánya, egy ötödik osztályos, még mindig részt vesz.

“ő egy hatalmas olvasó, és szereti a Latin és beszél szavak minden alkalommal. Ötödikes, Jane Austen-t olvas, és rendelkezik a logikai készségekkel, hogy megértse ” – mondta VandenBurg.

“ha megnézem az írási tesztjét ahhoz képest, amit a fiamnak volt, akinek csak két éve volt a klasszikus oktatásban …az írása sokkal jobb. Sokkal több állványt készítenek, amely támogatja ” – mondta VandenBurg.

Liz Myers, akinek a fia, Dominic szintén Lourdes-ba jár, és beiratkozik Machebeuf püspök jövő évi klasszikus dalára, szintén sokat beszélt az előtte-utána hatásról.

mielőtt részt vett Lourdes-ban, Myers azt mondta, Dominic nem sokat emlékezett arra, amit tanult; de a váltás óta látta, hogy “természetes lelkesedése a tanulás iránt” növekszik.

“nagyon szeretem a klasszikus oktatást, mert ez minden , amire emlékszem, és korábban nem emlékszem semmire” – mondta Dominic. “Ez nem csak egy előadás…hagyják, hogy részese legyél annak, hogy jobban érezzék magukat.”

a teljesítmény az egyik előny, de végső soron a klasszikus oktatás megtanítja a diákokat, hogyan kell növekedni az erényben.

“az erény a klasszikus nevelés célja, és ez természetesen összhangban van azzal, amit az egyház tenni akar” – mondta O ‘ Connor.

További információ a Bishop Machebeuf klasszikus pálya, látogasson machebeuf.org/admissions/AdmissionsHome; for information and applications to Frassati Catholic Academy, visit gofrassati.org.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.