Catherine Snow

Catherine snow jest ekspertem w dziedzinie rozwoju języka i umiejętności czytania i pisania u dzieci, koncentrując się na tym, w jaki sposób nabywane są umiejętności językowe i jak odnoszą się do wyników czytania i pisania. Snow przewodniczył dwóm panelom krajowym: Komitetowi Narodowej Akademii Nauk, który przygotował raport „zapobieganie trudnościom w czytaniu u małych dzieci”, oraz grupie analitycznej Rand Reading, która przygotowała ” Reading for Understanding: Toward an R&D Program in Reading Comprehension.”Jej działalność badawcza obejmuje badanie podłużne umiejętności językowych i umiejętności czytania i pisania wśród dzieci o niskich dochodach, które były śledzone przez 15 lat od trzeciego roku życia; śledzenie rozwoju językowego małych dzieci uczestniczących we wczesnej interwencji typu Head Start; badanie rozwoju słownictwa osób uczących się pierwszego i drugiego języka; oraz rozważanie aspektów przeniesienia z pierwszego do drugiego języka w dziedzinie języka i umiejętności czytania i pisania. Jej książka, przygotowująca naszych nauczycieli: Możliwości lepszego uczenia się czytania, jest jednym z kilku wysiłków, w które jest zaangażowana, aby wypracować konsensus wśród nauczycieli-wychowawców na temat tego, co nauczyciele podstawowi przed i w trakcie pracy powinni wiedzieć o języku i umiejętności czytania. Snow napisał również o dwujęzyczności i jej związku z kwestiami polityki językowej, takimi jak edukacja dwujęzyczna w Stanach Zjednoczonych i krajach rozwijających się, a także o polityce testowania. Obecnie jest zaangażowana w wysiłki na rzecz poprawy wyników umiejętności czytania i pisania w szkołach średnich, we współpracy z innymi badaczami z obszaru Bostonu i Bostońskimi szkołami publicznymi.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.